在线教育平台：教育信息化、在线教育、教育O2O的区别与联系
2017-07-03 00:00:00
智盛课堂
在线教育最本质的东西无非是课堂搬到了网上，所以老师在网上讲课、学生在网上看视频听课就是在线教育了，诚然这种方式打破了时空的限制，最难得的是很多课程免费了；但是免费共享这样的特性是符合互联网的，但却是违背了教育行业的规律，因为不管在学校还是在培训机构的老师亦或是家教这种形式，没有人会认为教师的付出和劳动是可以免费获得的，然而这些在线上却实现了，可能是出于平台补贴或者是别的原因，总之是免费了，并且这些在线教育平台的合作方都是一些教育培训机构。
教育O2O倡导的线上线下相结合，既发挥线上快捷高效的优势，又要获得老师在线下授课的效果，从教学过程来看，线上的作用是连接双方的纽带，在前期被用户认可的概率更大。另外，一些传统教育机构也在利用转型O2O做文章。
教育信息化则包含了更广阔的内容，主要是教师群体的互联网化以及学校的互联网化，这是一项宏大的国家级工程，各地的电教馆正是在做这样的事情。但也非常困难，以最为庞大的K12学校来说，这个群体涉及到千千万万的在校老师、学生、家长。
从现有的K12产品来看，这三者在方向和切入点上有很大的不同，所遇到的瓶颈也截然不同，分类来说。
一、在线教育方向： 它对于行业的最重要影响是鼓励老师个体化，在线完成授课的过程。 1在线课程平台，这类平台很少有只针对K12领域的，典型的是百度传课、淘宝教育（原名淘宝同学），涉及所有的教育品类，大而全。 2 单一的学科学习工具，比如英语流利说，还有更细分的方向，如新东方出的乐词，只针对英语词汇的记忆学习，包含初高中词汇。
二、教育O2O方向： 它对于行业的最重要影响是帮助培训机构推广招生，引导用户去线下听课。 1找老师，以家教O2O为主，目的的找家教老师，通过线上撮合平台来取代传统中介机构，包括跟谁学、轻轻家教、请他教、老师来了。 2找机构，以找靠谱的培训机构为目的，但教育机构水平不一、品牌多样，用户更愿意选择比较知名的一些大机构。 3 找课程，针对辅导课程，尤其是艺术类辅导的选择，主要是面向18岁以下的青少年教育课程。 4找活动，以周末、暑期为时间周期，各种亲子活动、游学、读书等活动满足了家长的需求。
三、教育信息化方向：
它对于行业最重要的影响是推进学校和老师互联网化，引导家长关注线上。
1、家校沟通，这是最早的一种产品形态，从已在A股上市的全通教育到校讯通的使用，两者的商业模式基于通信运营商的SP服务达到老师与家长沟通的目的，并按月向家长收取数元的费用。这类产品通过各地代理发展到全国各地，也存在了十多年，直到2014年陆续被各地教育局叫停。现在有一种新的免费校园网络空间人人通，包括更加细分的App，如知了、针对幼儿园的贝聊等，其创业方向还是家校互动。
2、作业问答，对K12学生来说，不会做作业是很大的烦恼；互联网的思维是哪里有痛点，哪里就有需求，代表产品有百度作业帮、爱考拉、学习宝、小猿搜题，产品的核心逻辑是拍照答疑，学生上传作业题的照片，学霸在线解答。此外，还有教育培训机构也做了作文类App，通过范文写作和老师点评来帮助学生提高作文分数，如学而思麦格作文、高思乐乐作文，而百度作文宝、学霸君作文助手是两者在K12产品线上的延伸产品。
3考试题库，考试得高分是学生孜孜不倦的追求，所以考试当然是一个很恰当而准确的切入点，怎么做呢？做题是最佳途径，传统的手工做题需要购买教辅、试卷，而互联网就是让它电子化且免费！可做练习题、考试题，加入考点分析等功能，整个产品涉及的环节还比较多；主打初高中英语题库并帮助老师在线组卷、试卷分析的快乐学。
4阅卷分析，有考试就有阅卷，通过手机阅卷的功能实现分数统计、数据分析、错题本、学科评测等功能，阅卷是一个小的入口，后面的分析是能真正体现大数据和信息化的作用，并且能推动个性化教学。
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