那么面对这样的局面，怎么样才能做到以学生为中心教学呢？

非接触性心理型模型

1.镜头化语言

常见的在线课程视频，大多都是采用“一镜到底”，中间再插入几个空镜头，就算完事儿。但是在现在信息多元化的社会，这样的视频已经不能引起学生的兴趣了。

在电视电影中，除了镜头推拉摇移之外，还会在1-4秒进行画面切换，这样做更容易引起观众的注意力。在非接触条件下，人的专注力通常只能维持4秒。因此“一镜到底”的镜头语言，很难在线上取得成功。

2.游戏化互动

游戏可以实现双向互动。在游戏中，学生几乎不会错过知识点，在攻克难关的同时，就把所需的知识点记住或熟悉。所以游戏心理模型，是目前最适合在线教育的非接触性心理模型。

双向互动方式，可以让学生主动参与教学过程，从而及时得到结果的评价反馈。

3.沉浸式体验（结构化）

通常当看到自己感兴趣的书，就会沉浸其中，暂时忽略周围的现实，这就是沉浸式体验。

结构化，就相当于语文老师常讲的“起承转合”。内容的结构化，首先是得将内容碎片化，通过各种不同的方式来不断变化与重复，从而构成完整的课堂，让学生不自觉地沉浸其中。

将知识碎片化，重新排列组合成为适合在线教育的课程内容，这样才能达到教学目的

因此在线教育，也是任重而道远，需要不断学习、优化才能真正做到在线教育的成功。